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素质教育的三个体系与德育的三大功能

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摘要素质教育的三个体系与德育的三大功能刘志明从应试教育到素质教育的转变，是教育领域里一场空前的变革。素质教育的重点是使学生建立合理的知识结构，提高学生的综合素质，学会运用科学知识和科学的思维方法，获得解决个人和社会问题的卓越能力。其中，学习能力、行为能力...

作者刘志明

出处《理论界》 CSSCI 1998年第2期45-46,共2页 Theory Horizon

关键词三个体系质教育学习主体自主学习德育创造潜能行为主体自我评价体系素质教健康个性

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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1998年第2期

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