摘要
听力课是外语教学的一门重要课程,其目的是培养学生的听力技巧和理解能力.对于高校教师来说,给学生上听力课不仅仅是通过教师放录音,学生听录音,然后对答案这一单调的教学模式让学生机械掌握某一课的教学内容.而应该积极运用自己所掌握的知识,不断摸索想办法提高学生语言运用的能力,使听力课不再成为学生的负担,听力测试不再成为学生头痛的事情,而让学生敢于听、乐于听.笔者在几年的教学实践中,尝试将图式理论运用于听力课中,对于培养学生的预猜测能力,起到了积极的作用.
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
1998年第4期94-96,共3页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
