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记忆规律在物理教学中的运用

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摘要记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本阶段，每个阶段都有特定的规律．在物理教学中，根据记忆三个阶段的客观规律，运用快记、牢记、活记的技巧和决窍，就能有效地提高物理知识的记忆效率和效果，从而使学生最大限度地获得物理知识．１根据识...

作者卓士创

机构地区徐州工业学校

出处《技术物理教学》 1998年第3期20-21,共2页 Technical Physics Teaching

关键词物理教学记忆规律识记效率识记方法物理知识机械识记意义识记识记规律物理概念无意识记

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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技术物理教学

1998年第3期

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