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记忆规律在物理教学中的运用
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摘要
记忆是一个复杂的心理过程,它包括识记、保持、再认或回忆三个基本阶段,每个阶段都有特定的规律.在物理教学中,根据记忆三个阶段的客观规律,运用快记、牢记、活记的技巧和决窍,就能有效地提高物理知识的记忆效率和效果,从而使学生最大限度地获得物理知识.1根据识...
作者
卓士创
机构地区
徐州工业学校
出处
《技术物理教学》
1998年第3期20-21,共2页
Technical Physics Teaching
关键词
物理教学
记忆规律
识记效率
识记方法
物理知识
机械识记
意义识记
识记规律
物理概念
无意识记
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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被引量:1
技术物理教学
1998年 第3期
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