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学生做值日报告的启示

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摘要利用晚自习前十分钟，班主任安排当天值日生做值日报告。报告内容要求正确评价班上当天教育教学活动中的成绩和问题，剖析一些典型事例，并建议解决问题的措施。实践证明，这一活动的开展，有利于学生克服心理障碍，提高心理调节能力，促进学生个性健康发展，促进了良好班...

作者陈善钧

机构地区四川省屏山县屏山中学校

出处《教学与管理（中学版）》 1998年第11期25-25,共1页 Journal of Teaching and Management

关键词值日报告班主任解决问题心理素质启示教育效应良好班风正确评价心理调节能力健康发展

分类号 G625.5 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

1998年第11期

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