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语言文字训练“一、二、三”

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摘要一、语言文字训练要明确一个目标这里的目标是指通过训练达到的要求和标准。目标明确，教学活动的指向才会正确，训练才能有的放矢。但是就语言文字训练的目标而言，既有字、词、句、段、篇的训练，又有听说读写能力的培养，如果每教一篇课文，都面面俱到，不分主次，平均...

作者张继光

机构地区山西省寿阳县教委教研室

出处《教学与管理（中学版）》 1998年第11期37-38,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词语言文字训练小学语文教学语言表达能力思想内容思想教育钻石基本规律训练设计提示语工具学科

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

1998年第11期

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