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学生评教与领导考评误差的主观成因及对策被引量：1

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摘要教师考核一般由教师自评，教师互评，学生评议，领导考评四种评价组成。笔者曾对教师考核误差的客观成因及教师自评与互评误差的主观成因作过浅析，本文将以学生评教、领导考评的不良评价心理着手，分析误差的主观成因，并提出相应对策。一、学生评教学生作为受教育对象，...

作者马成绪杜中祥

机构地区山东五莲县职业中专山东五莲县洪凝中学

出处《教学与管理（中学版）》 1998年第9期18-19,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词学生评教主观成因教师考核教师监督考评学生评价评价心理误差戒备心理教师互评

分类号 G627.3 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

1998年第9期

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