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说课功能再探 被引量:6

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摘要 说课作为教学研究的一种新型方式,早已受到广大教师的青睐和接纳,说课对于学校进一步开展教研活动无疑开辟了一条成功的道路。本文就自己的一点认识对说课功能再作一些探究。一、说课将教师的隐性思维变成了显性思维——备课思维外现化在备课过程中,教师对教学大纲的把...
作者 丁俊明
出处 《教学与管理(中学版)》 1998年第10期32-32,共1页 Journal of Teaching and Management
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