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强化直观教学 提高教学效益——谈“角的平分线”的教学
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摘要
提高教学效益,首先要有充分的教学内容,让学生在最短的时间里学到更多的知识。就一堂课而言,向四十五分钟要效益,就必须合理安排教学内容,坚持精讲精练,充分调动学生的学习积极性。如何根据初中学生的心理特点,充分利用现代教学媒体和现代教学手段,强化直观教学,做到既利于调动学生的主观能动性,又便于精讲精练,提高效益。
作者
顾青
机构地区
江苏省苏州中学
出处
《中学数学月刊》
1998年第2期5-7,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
直观教学
角的平分线
教学效益
角平分线
现代教学媒体
教学内容
精讲精练
教师
现代教学手段
学习积极性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学月刊
1998年 第2期
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