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解一题知一类——一道课本习题的教学研究

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摘要在数学教学中,特别是在高三复习的过程中,利用课本典型习题具有的丰富内涵,进行深入的研究与挖掘,不仅有利于培养学生探究问题的能力,开拓思路,启迪思维,而且可以充分发挥教材的作用,达到解一题,知一类,提高一步的目的,下面以一道课本习题为例,谈谈习题研究课的做法,供参考, 1

作者玉邴图

机构地区云南省广南一中

出处《中学数学月刊》 1998年第10期37-39,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词课本习题数学教学提高教学效果习题研究椭圆方程丰富内涵典型习题高三复习启迪思维探究问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

1998年第10期

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