期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

读你千遍也不厌倦被引量：1

原文传递

导出

摘要读你千遍也不厌倦吉林省毓文中学赵谦翔编者荐引曾荣获香港柏宁顿孺子牛金球奖的赵谦翔老师，已经在他至爱的讲坛上辛勤耕耘了２７个年头！作为吉林省毓文中学的语文特级教师，他深知自己肩负的使命。他用满腔的热情、铮铮的铁骨，赢得了学生们的爱戴。已获得一连串桂冠的...

作者赵谦翔

机构地区吉林省毓文中学

出处《人民教育》北大核心 1998年第1期35-35,共1页 People's Education

关键词吉林省教学生语文教师劳动者《风景谈》录音报告灵魂工程师安贫乐道赵谦空中自由

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1熊和平.教师理应是辛勤的园丁吗——由2004年度感动中国人物之一的徐本禹想到的[J].现代教育论丛,2005(5):9-14. 被引量：2
2熊和平.教师与灵魂——兼对“教师是人类灵魂的工程师”的质疑[J].教育理论与实践,2006,26(8):37-40. 被引量：5
3傅道春.徐长江.新课程与教师角色转变[M].北京:教育科学出版社,2001.
4王绩.怎样才算是一个真正的“灵魂的工程师”.人民教育,1963,(11).
5丛林中.把一切献给孩子们-记北京三十六中方华文同志.人民教育,1979,(12).
6黄来仪.为“蜡烛观”正名[J].教师教育研究,1989,4(6):43-43. 被引量：2
7刘相瑞.“蜡烛精神”的反思[J].山东教育科研,2002(9):35-35. 被引量：4
8张楚廷.“灵魂工程师”评析[J].教育评论,2002(4):51-52. 被引量：2
9刘德华.教师不做“园丁”[J].思想．理论．教育,2003(3):77-79. 被引量：5
10曹永国.论园丁——对现代教育教师隐喻的反思[J].社会科学论坛,2004(2):43-46. 被引量：13

引证文献1

1高维.传统教师隐喻的现代诠释[J].思想理论教育,2011(16):26-29. 被引量：2

二级引证文献2

1吕珊珊.对传统教师隐喻的反思[J].牡丹江大学学报,2017,26(3):185-187.
2高维.我国教育学中的隐喻分析:回顾与展望[J].教育科学研究,2017(9):12-19. 被引量：8

1王丽丽.寻找身教的道德底线[J].科教导刊,2013(5):67-68.
2周玲.安贫乐道——师者的幸福[J].教书育人（校长参考）,2014(4):49-50.
3蒲海莲.身为人师当学自责[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(20):64-64.
4徐世贵.做最好的自己:教师的个性化成长[J].中小学管理,2012(6):34-35.
5吴光.语文课中的审美教育方法[J].教育艺术,1999,0(9):36-37. 被引量：3
6效文娥.职业学校如何建立新型的师生关系[J].新校园（上旬刊）,2012(7):80-80.
7仲淑梅,吴军.三尺讲台无悔人生[J].新课程教学案例,2009(5):23-24.
8李祥东,赵爱美.试论教师安贫乐道的社会意义[J].泰山学院学报,1999,24(1):95-98.
9杨凯琳.狗狗自述[J].作文新天地（初中版）,2013(11):53-54.
10罗万中.《风景谈》画面命名管见[J].黑河教育,2001(4).

人民教育

1998年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部