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“问题解决”在中学数学课堂教学中的实施

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摘要 “问题解决”是当前数学教育的一个潮流，受到国内外数学教育界的普遍重视。美国全国数学教师联合会在８０年代制定的《关于行动的议程》中指出：“必须把‘问题解决’作为８０年代中学数学的核心”，“数学课程应当围绕‘问题解决’来组织”；在日本，“问题解决”主要以...

作者郭立昌

机构地区北京教科院基础教育教学研究中心

出处《中小学管理》北大核心 1998年第12期19-21,共3页

关键词 “问题解决” 课堂教学中学数学教学数学教育认知结构教学模式 “问题” 特殊四边形应用意识基础知识

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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