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也谈评“三好”

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摘要也谈评“三好”陈首锋现在，终于有人对长期沿袭的评“三好”提出异议了（见上文——编者）。能在大家都习以为常、照此办理的做法中发现问题，这是难能可贵的。不过，评“三好”的问题似乎还不仅仅在于它的评选比例。比如，什么是“学习好”。美国的一位小学教师对他的中...

作者陈首锋

出处《中小学管理》北大核心 1998年第6期12-12,共1页

关键词美国学生知识创新转变教育观念 “知识分子” 小学教师记忆能力发现问题小学四年级 “后劲” 全面发展

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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中小学管理

1998年第6期

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