培养新教师三年规划

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摘要培养新教师三年规划季苹学习情况、智力情况、成长过程、年龄特点、个性等），建立学生档案，还要和学生建立良好的关系。不了解学生情况，激将就不能切中要害；师生关系不融洽，教师说的“反话”不但不能激发学生的学习热情，反而可能使学生产生逆反心理。其次，激将之后...

作者季苹

出处《中小学管理》北大核心 1998年第6期39-39,共1页

关键词新教师学生档案了解学生班主任工作公开课熟悉教材教学参考书现代化教学手段年级组学校教育资源

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中小学管理

1998年第6期

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