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两步计算应用题(第四册)
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摘要
小学数学第四册第14页的两步计算应用题,是在学生学习了“等分除”和“包含除”应用题的基础上编排的。与前面编排的两步计算应用题比较,教材例4、例5的总数投有直接告诉。为了解决这个教学难点,教学时可采用读启导学法,通过读,启、讲、摆、想、议、练,使学生进一步认识到两步计算应用题的结构特征,掌握两步计算应用题的解题方法。
作者
罗晓斌
出处
《四川教育》
1998年第Z1期63-63,共1页
关键词
两步计算应用题
小学数学
结构特征
解题方法
引导学生
苹果
教学难点
等分除
认知结构
自学能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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四川教育
1998年 第Z1期
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