“求比一个数少几的数”的应用题(第二册)

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摘要【课例简析】“求比一个数少几的数”的应用题,是在学生基本上掌握了“比多少”和“求两数相差多少”应用题的基础上进行教学的。教材中的例7,是“求一个数比另一个数少几”和“求比一个数少几的数”应用题的比较。教学时可加强操作活动,采用探究启思的方式进行导学。【导学设计】一、操作学具,复习旧知。1．按要求摆学具,比较:谁比谁多、谁比谁少。2．按已知一个数比另一个数多几(或少几)摆学具,并思考:怎样正确摆出比一个数多几(或少几)

作者费娣

出处《四川教育》 1998年第5期29-29,共1页

关键词应用题思的方式导学设计操作活动逆向思维花朵数已知条件学习能力黄花引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

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