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当前语文教学的现状及对策

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摘要当前语文教学的现状及对策□华中师范大学教授杨再隋张凤英（接上期）二、如何评价小学语文课素质教育的主渠道是教学，素质教育的主阵地在课堂。要提高语文教学质量，就要“向课堂４０分钟要质量”。那么，如何评价小学语文课，怎样才算一堂好的语文课呢？（一）从一堂课...

作者杨再隋张凤英

机构地区华中师范大学教授

出处《小学语文教学》 1998年第Z1期7-10,共4页

关键词语文教学过程教师引导思想品德教育语言训练语文课教学方法阅读教学听说读写计算机辅助教学语言文字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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4杨再隋,张凤英.当前语文教学的现状及对策[J].小学语文教学,1998,0(6):4-7.
5尹维新[J].文艺理论与批评,2011(4).
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小学语文教学

1998年第Z1期

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