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本次作文无分数

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摘要本次作文无分数□江苏徐蔚学生每每拿到作文本，最关心的是自己这次得了多少分，而对老师的“清批细改”却极少去推敲，顶多只是看一下眉批总批，订正几个病句、错别字。至于为何这么批，这么改，与原文区别在哪里，问津者便更少了。老师精批细改的一番心血和用意，学生未...

作者徐蔚

出处《小学语文教学》 1998年第Z1期94-94,共1页

关键词作文水平评分标准差距分析比较分析书面指导作文批改作文能力解决的方法热打铁生动形象

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1998年第Z1期

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