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质疑·补白·协同——小学古诗教学中的能力培养被引量：3

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摘要教育过程始终应该是提高人的价值过程，而提高人的价值，最基本的内容是开发智力、培养能力。发掘古诗内在的特点，运用质疑、补白、协同等方法，对学生进行智力开发及能力培养，以提高学生的素质，这是极其有价值的教育教学过程。一、质疑古人云：学贵多疑。小疑，则小进...

作者戴启钤

机构地区江苏宝应县教研室

出处《小学语文教学》 1998年第10期39-40,共2页

关键词古诗教学能力培养教学效果再造想象《九月九日忆山东兄弟》智力开发诗的意境教学手段小学展开联想

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1998年第10期

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