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开发两种功能解决三个矛盾被引量：1

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摘要《关于五年制高等职业教育教学开发的原则意见》明确提出：在对每门课的功能分析研究的基础上，建立课程的框架，进而安排课程内容。据此，本文从公共课教育功能与公共课开发中主要矛盾的分析入手，提出五年制高职公共课的模块结构，供同行参考。一、公共课在高职教育中的...

作者张海峰

机构地区江西省九江船校

出处《中国职业技术教育》 1998年第11期23-23,共1页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词公共课教学高职教育文化素质教育整体性与个体性模块结构五年制高职横向模块专业知能公共性培养目标

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

1998年第11期

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