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目标教学中的三大误区

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摘要目标教学是指以教学目标为导向，以教学评价为动力，以反馈矫正为核心，以班级教学和个别教学为基础形式，使９５％的学生都能掌握教学目标的教学体系。它是一种全新的教学模式，其教学程序一般包括“前提诊断、目标展示、目标实施、评介反馈及达成目标”等五个部分。目标...

作者邵爱玉艾东

机构地区山东省淄博第二卫生学校

出处《卫生职业教育》 1998年第S1期10-11,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词目标教学预习提示评价反馈情感前提课时目标认知前提教学方法教学目标教师以问题为基础的学习

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

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