“护士的潜在性法律问题”在《基护》教学中的渗透性教育

以法律的形式对护理人员教育培训和服务实践所涉及的问题予以限定，起始于本世纪。通过护理立法，不仅为护理人员提供了最大程度的保护和支持，同时也利于维护病人和一切护理对象的正当权益。实行“全国护士执业考试”，便是我国护理管理工作步入法制轨道的一个标志。一个...