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解剖学达标测评方法的探讨

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摘要近年来采用的目标教学构筑了知识、技能、态度三方面的目标体系，同时对于考核内容也提出了知识、技能、态度并重的原则，并特别对某些课程提出了技能成绩单列的要求，那么在达标测评中，如何将理论测试与实验技能测试有机的结合起来，使测试结果能同时反映学生知识能力与...

作者贺生刘安丽范真

机构地区河南省南阳卫生学校

出处《卫生职业教育》 1998年第S1期48-,69,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词达标测评解剖学实验技能技能成绩理论与实验理论成绩目标教学理论知识考试成绩社区医学专业

分类号 R322-33 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

1998年第S1期

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