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也谈目标教学之误区

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摘要 目标教学必须从“观念、结构、制定、达标”上再认识,方能走出误区。
作者 舒雷
机构地区 云南省临沧卫校
出处 《卫生职业教育》 1998年第6期24-25,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词 目标 误区 再认识
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