“一个数除以分数”的教学分析与设计
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4夏春峰.摒弃“形式化”说理经历算理的感悟——“整数除以分数”计算教学再探与反思[J].小学数学教师,2003(10):47-51.
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7李斌.让学生做一个“发现者”和“创造者”——“整数除以分数”教学片断与评析[J].小学教学设计（理科版）,2003(9):22-22.
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