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情中思考动中求知——探索“充分参与”策略在小学数学课堂教学中的实施被引量：1

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摘要情中思考动中求知——探索“充分参与”策略在小学数学课堂教学中的实施○卢亮昊（南昌市羊子巷小学）○史润桂（南昌市西湖区教研室有指导的自主学习，要求教师在课堂教学中充分发挥主导作用，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，并创造情境、提供机会、指导方法，使...

作者卢亮昊史润桂

机构地区南昌市羊子巷小学南昌市西湖区教研室

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1998年第6期41-41,共1页 Jiangxi Education

关键词小学数学课堂教学教师指导南昌市西湖区自主学习操作要素学生参与教学活动加减速算法正比例

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1998年第6期

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