用“分解质因数”法求正方体棱长

用“分解质因数”法求正方体棱长探讨与争鸣在教学中，学生常常会提出一些超越教材范围的问题。比如一次在教学“正方体的体积”时，学生问：“一个正方体体积是３３７５立方米，如何求它的棱长？”对这样的提问，我不仅向他们解释这是将来升入初中后会学到的知识，鼓...