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理解·阅读·解题·反思 高三复习阶段四步学习法(一)

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摘要 同样的环境,同样的老师,为什么不同的学生学习效果有很大的差异?有人认为学生的智力差异较大,可大多数教育心理学家认为,正常学生的智力差异很小。人们提出非智力因素的理论来解释差异现象,得到不少专家与教师的认可。然而,在诸多非智力因素中,大多数教师、学生都...
作者 王雄
出处 《中学历史教学参考》 1998年第9期20-25,共6页 Teaching Reference of Middle School History
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