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历史课堂教学要抓好“四度”

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摘要一要抓好挖掘教材的深度抓好挖掘教材的深度是充分发挥教材作用的必要措施，是完成教学任务、讲好一节课的重要基础。当前的现状是相当一部分教师浅化了教材要求或者是一锅夹生饭，特别是有些搭头课的老师，课堂上或照本宣科，或丢三落四。如一教师在教《第二次鸦片战争》...

作者李泽玉

出处《中学历史教学参考》 1998年第8期20-20,共1页 Teaching Reference of Middle School History

关键词历史课挖掘教材的深度教学艺术性课堂训练课堂教学应试教育思维能力培养学生教学目标课堂效率

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

1998年第8期

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