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试论教学心理控制的重要意义与基本方法
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摘要
要提高课堂教学质量,教师除了要有广博的专业知识外,重视课堂中的心理调控相当重要。应该明确教学心理控制的目的,对情绪、语言、纪律、师生关系、课堂环境等进行调控,坚持民主教学、民主管理,同时学习名家的课堂教学心理控制经验,以最大限度地提高教学效率。
作者
郑勇
机构地区
重庆二中
出处
《重庆教育学院学报》
1998年第2期78-79,共2页
Journal of Chongqing College of Education
关键词
教学心理
控制
意义
方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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