《小音乐家扬科》中的语言文字训练

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摘要如何借助教材的特点,安排语言文字训练,让学生在“语言的理解”、“语言的积累”、“语言的运用”上得到训练呢?在教学《小音乐家扬科》一文时我作了一点尝试。 1.让学生听一听课文第一二自然段是写从前波兰有个叫扬科的孩子,长得非常可爱,他和妈妈过着穷困的生活。教学这两个自然段时,我先指名朗读这两段文字,让其他学生听一听,然后说说扬科的外貌和家境。学生边听边想。

作者储丽娟

出处《教育科学论坛》 1998年第12期8-9,共2页 Education Science Forum

关键词语言文字训练音乐家学生语言环境自然段课文教学朗读理解灵活运用

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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