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用“假设——调整”法解题
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摘要
所谓用“假设—调整”法解题就是通过解题者对原题进行合理的假设,并对题目中的某些情节和数据进行适当的调整,从而把原问题转化为比较直观简单的或典型的数量关系性问题,再予以解决。现举几例加在说明。例1.小明读一本英语书,第一次读时,第一天读35页,以后每天都比前一天多读5页,结果最后一天只需读35页便可读完。第二次读时,第一天读45页。以后每一天都比前一天多读5页。
作者
叶德红
陈建军
出处
《教育科学论坛》
1998年第12期33-33,共1页
Education Science Forum
关键词
解题
假设
调整过程
数量关系
问题转化
英语
性问题
第二次
每小时
千米
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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