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“工程问题”的教学构想
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摘要
工程问题是工作问题的变形,是一种特殊的分数应用题,反映的是工作总量、工作时间、工作效率三者之间的相依关系。它的基本特征是用单位“1”表示工作总量,用工作时间的倒数表示工作效率。由于计算的不是具体的数量,学生往往感到抽象,不易理解。因此,在教学过程中应设法沟通知识之间的联系,实现知识的转化,促使思维的变通。 1.
作者
汪涛
出处
《教育科学论坛》
1998年第11期15-15,共1页
Education Science Forum
关键词
工程问题
工作问题
工作效率
工作时间
分数应用题
基本特征
引导学生
教学过程
相依关系
基本点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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