在科技活动课中培养学生的观察能力

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摘要观察,是对客观事物获得认知的基本途径,是一种有目的、有计划,比较持久的知觉活动。科学活动把观察能力的培养定于能力培养目标的首位,并且在教材中编排了较多的观察课,这些足以说明观察能力在科技活动中的重要性。那么如何在科技活动课中培养学生的观察能力呢? 一、培养观察兴趣观察的兴趣是科学意识的重要表现。

作者戴文峰曾素梅

出处《教育科学论坛》 1998年第10期32-32,共1页 Education Science Forum

关键词观察能力科技活动课培养学生观察品质能力培养目标小学生基本途径学生活动科学活动科学意识

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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