数学课堂练习的“六有”

课堂练习是加深理解和巩固所学知识的手段,又是学生由知识向能力、智力转化和发展的有效方法,近几年来,我们在这方面进行了一探索,总结出符合练习课特点的“六有”经验,收到了较好的效果。一、有的就是目的要明确。同讲课一样,练习也要突出重点,要在知识的联结点上动脑筋,在学生理解和掌握知识的关键上下功夫。