改进数学课堂教学促进数学素质教育

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摘要一、加强知识形成过程的教学《九年制义务教育数学教学大纲》特别指出:“在教学时,应当注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程,知识的形成过程、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,使学生在这些过程中展开思维,从而发展他们的能力。”由此可见,在数学课堂教学过程中,大力加强知识形成过程的教学,有利于数学素质的提高。从人的认识规律看,知识的获得需要一个过程,若忽视概念的形成过程,结论的推导过程,

作者成善荣

机构地区荆门市五三农场长滩分场中学

出处《湖北教育》 1998年第6期41-41,共1页

关键词数学素质数学课堂教学数学思想方法知识形成过程数学教学大纲思维品质数学模型九年制义务教育数学素质教育数学概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1998年第6期

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