读写结合训练的再认识

语文教学心理学研究表明,阅读和写作是两个不同的心理过程,阅读是自外而内的吸收,作文是自内而外的表达,但这两个心理过程又是相互沟通的。读写结合指阅读和作文在完成各自任务的同时,充分利用两者的相通之处,互相促进,发挥读写整体效应,提高语文教学效率。