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在概念的形成上下功夫——“分数的意义”教学赏析
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摘要
数学是义务教育的基础学科,概念教学又是小学数学教学的核心部分。引导学生参与概念的形成过程则是概念教学的关键。前不久,听了一节分数的意义概念课,深受启发,现简述如下。
作者
曾庆明
机构地区
蕲春县教研室
出处
《湖北教育》
1998年第4期35-36,共2页
关键词
概念的形成
概念教学
概念形成
计量单位
小学数学教学
教学方法
认知结构
义务教育
概念课
引导学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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湖北教育
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