课堂教学失误例析

课堂教学是学校教育的主要组织形式,课堂教学的效果直接关系到素质教育的质量。然而课堂教学不能事先“排练”,难免会有疏漏失误。“教后思教”,分析得失,对改进教学大有裨益。以下试就几个教例进行分析。 一、教学时机处理失当 一位老师教学分数的意义。