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略论思品课教学主题教育的直接效应

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摘要 思品课教材大都是一课一个生动的事例,揭示一个鲜明道理,突出一个教育主题。主题教育是思品课教学的核心。如何获得主题教育的直接效应?笔者认为,要把握思品课教学特点,充分挖掘思品教材中的情感因素与教育结合点,把“效应”寓于内容感知、迁知感悟和形象感染之中。
作者 陈永明
机构地区 广水市教研室
出处 《湖北教育》 1998年第12期18-19,共2页
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