期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈谈小学数学教学中的“说课”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓“说课”,就是授课教师在正确教育思想的指导下,认真备课的基础上,将一节课的教学内容分析、教学过程设计、教学方法的选择以及教学手段的运用等,用简明扼要的语言表述出来,然后由听者评议,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。它是优化课堂教学过程,提高课堂教学水平,提高教师自身素质,以及在课堂上实施素质教育的重要举措。“说课”的目的,
作者
汪世尧
机构地区
当阳市教研室
出处
《湖北教育》
1998年第12期40-40,共1页
关键词
小学数学
“说课”
教学内容
教学方法的选择
教学过程设计
教学手段
课堂教学水平
学习方法
教学目标
教案设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘小树.
浅谈基本不等式与最大(小)值[J]
.小说月刊(下半月),2016,0(4):158-159.
2
李微.
《分式方程》教学设计[J]
.黑河教育,2013(7):15-15.
3
王锦山,张勇.
做课——一种更适合体育学科特点的教研形式[J]
.体育教学,2002,22(4):16-16.
4
王玮.
浅议对“说课”的一些探究[J]
.科教文汇,2007(09Z):61-61.
5
张英.
巧用教研“四步法” 有效提升体育教学效率[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2014(5):66-68.
6
栾兰.
浅谈研课[J]
.中国科教创新导刊,2010(28):95-95.
被引量:2
7
沈春国.
变“听”课为“品”课[J]
.基础教育课程,2013(7):8-8.
8
杜超群.
浅谈如何写好教学反思[J]
.双语学习,2007(10M):105-105.
9
蔡农.
教研形式应求真务实[J]
.吉林教育科学(普教研究),2001(3):32-33.
10
薛玉芹.
校本教研,“巧” 处盘点[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(7):55-56.
湖北教育
1998年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部