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怎样用好“变式”
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摘要
在教学实践中,我们发现如果教师有意识地结合教学内容,遵循学生的认知规律,恰当地运用变式教学,不仅可以帮助学生理解数学概念,正确掌握性质、法则、定律、公式;而且在培养学生能力,发展学生思维,提高课堂教学质量方面均有显著的功效。这里所讲的变式教学,是指教者在课堂上提供各种不同材料,不断变换其表述形式,使非本质属性时有时无。
作者
陈家文
潘传仁
机构地区
咸宁市宝塔镇中心小学
咸宁市宝塔教育组
出处
《湖北教育》
1998年第11期37-37,共1页
关键词
变式教学
课堂教学质量
非本质属性
培养学生能力
教学实践
数学概念
乘法分配律
认知规律
面积公式
表述形式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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湖北教育
1998年 第11期
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