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摘要九年义务教育六年制小学《数学》课本从第二册起,在应用题的教学中,为帮助学生掌握应用题的结构,分析和理解应用题中的数量关系,开始安排有编应用题的练习。从仿编、看图编、看算式编直至依照法则条件自编等。编写应用题对学生来说,既是思维训练的方法,也是学习的难关。除了要能掌握应用题的结构,

作者余庆棠

机构地区鄂州市教研室

出处《湖北教育》 1998年第10期36-36,共1页

关键词应用题思维训练六年制小学《数学》数量关系书面语言解应用题地位及其作用九年义务教育学生素质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖北教育

1998年第10期

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