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优化练习设计的三个阶段

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摘要练习有的是针对教材中的重点、难点组织的；有的是在新授基本概念上，通过练习课不断丰富和充实新知识内容的；有的是联系生活实际、课内外结合，以提高解决实际问题能力的；有的则是承上启下为新课作准备的。不管什么样的练习设计，其任务都是把新授课中所学的知识转化为...

作者徐金凤

机构地区上饶市五小

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1998年第11期40-40,共1页 Jiangxi Education

关键词优化练习设计比的意义倍数应用题练习课求平均数巩固阶段变式题叙述形式变式练习已知条件

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1998年第11期

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