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幼儿园科学常识教育活动中的提问设计

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摘要在幼儿园科学常识教育过程中，教师只有在指导中提出有质量的问题，才能有步骤地指导幼儿进行科学探索。可见，教师的提问在指导幼儿的科学活动中起着举足轻重的作用。笔者认为，教师在设计幼儿科学常识教育活动的提问时，应考虑以下几点。第一，提问要尽量适合班上不同发...

作者张莉

机构地区江苏省盐城市政府机关幼儿园

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期53-53,共1页 Studies in Early Childhood Education

关键词科学常识教育活动幼儿园发展水平提问设计创造性思维科学活动可提出科学探索活动发散性思维

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1998年第6期

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