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论儿童教育的本质被引量：10

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摘要论儿童教育的本质刘晓东一人与一般生物在基因编码系统的开放程度上有很大差异，哲学、人类学、生物学等领域的许多著名学者都持有这种观念。这种观念对于我们探寻儿童教育的本质具有重要的意义。人与一般生物在基因编码系统的开放程度上有怎样的差异呢？植物以及更低级的...

作者刘晓东

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期22-24,共3页 Studies in Early Childhood Education

关键词儿童教育儿童期个体精神人类文化教育的本质基因编码黑格尔文化学意义文化传递本能行为

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1998年第4期

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