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浅谈教师如何引导幼儿主动学习被引量：1

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摘要浅谈教师如何引导幼儿主动学习冯白长期以来，由于受传统观念的束缚，教师往往只注重教什么，而不考虑幼儿学到什么；只注重教育活动的结果，而不注重幼儿的活动过程。这种以成人为中心的教育，使幼儿成了被动接受的容器，严重地影响了幼儿的身心发展。现代教育观、课程观...

作者冯白

机构地区吉林省委机关幼儿园

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期48-49,共2页 Studies in Early Childhood Education

关键词幼儿主动学习教师主体地位活动组织形式自我概念和谐的师生关系孩子们幼儿学习教育行为

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1998年第4期

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