数学概念的教学对思维品质的影响

本文联系初中数学教学实际,从概念的形成,概念的比较,概念的深化,概念的应用四个方面分别讨论了概念数学对思维客观性、周密性、深刻性、灵活性的影响,并给出若干有益的措施。