浅谈思想工作与情感交流在班级管理中的运用

前苏联教育学家马卡连柯说过:“如果有人问我:我怎样能够以简单公式概括我的教育经验的本质时,我就回答说:要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”目前青少年学生的特点是:知识结构水平高与性格的狭隘性并存、思想的活跃性与行为的惰性并存、独立性与依赖性并存。