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浅谈情感教育
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摘要
1968年,罗森塔尔在美国的一所小学,随机选取部分学生进行了8个月的情感因素的教学实验。实验结果表明,受实验的学生不论是智商还是学习质量,都比一般学生有明显的提高。这种效应被实验者形象地喻为“皮格马利翁效应”。这个实验告诉我们,教师对学生的强化是根据...
作者
宋吉岗
机构地区
天津市东丽区教育教学研究室
出处
《天津教育》
1998年第11期17-18,共2页
Tianjin Education
关键词
情感教育
教师与学生
新型的师生关系
人的需要
情绪体验
教育交往
教师和学生
情感体验
皮格马利翁效应
教学过程
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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天津教育
1998年 第11期
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