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谈在习题课中进行问题解决

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摘要在一节习题课上，我选用了下面这个问题：“是否存在两个等腰三角形，用它们能够拼成一个等腰三角形？如果有，求出它们各角的度数。”为什么我要在习题课中选用一个问题，在教学中进行“问题解决”（一种数学教学模式和学习活动，源于波利亚的启发法）呢？这节课我是在学...

作者张维

机构地区天津实验中学

出处《天津教育》 1998年第11期39-40,共2页 Tianjin Education

关键词习题课问题解决等腰三角形数学教学模式创造性课堂教学数学思想方法基本技能教学过程探索活动

分类号 G632.46 [文化科学—教育学]

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天津教育

1998年第11期

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